terça-feira, 7 de julho de 2009

Os sete estados da matéria (6º ano)

Até Einstein iria pirar!!!

É pessoal sabe aquela história dos três estados físicos da matéria? Está ultrapassada. Desde 2003 considerava-se a existência de seis estados físicos possíveis para a matéria, agora já descobriram mais um. Com certeza com a evolução da ciência iremos descobrir novas formas de arranjo para a matéria o que é excelente, pois permite ao homem desenvolver novas técnicas de produção e transferência de energia, além de nos ajudar a entender melhor como é formado o universo.

Olha só os sete estados considerados até hoje:

1º estado: No estado sólido considera-se que a matéria do corpo mantém a forma macroscópica e a posição relativa de sua partícula. É particularmente estudado nas áreas da estática e da dinâmica.
2º estado: No estado líquido, o corpo mantém a quantidade de matéria e aproximadamente o volume; a forma e posição relativa da partículas não se mantém. É particularmente estudado nas áreas da hidrostática e da hidrodinâmica.
3º estado: No estado gasoso, o corpo mantém apenas a quantidade de matéria, podendo variar amplamente a forma e o volume. É particularmente estudado nas áreas da aerostática e da aerodinâmica.

4º estado: O Plasma (ou quarto estado da matéria) está presente principalmente nas televisões de LCD ou cristal líquido, ou ainda chamadas de “TVs de plasma”. Neste estado há uma certa “pastosidade” da substância, que permite uma maior e melhor resposta quando recebe informações decodificadas pelos feixes de luz emitidos pelos componentes da TV. É sabido que qualquer substância pode existir em três estados: sólido, líquido a gasoso, cujo exemplo clássico é a água que pode ser gelo, líquido a vapor. Todavia há muito poucas substâncias que se encontram nestes estados, que se consideram indiscutíveis a difundidos, mesmo tomando o Universo no seu conjunto. É pouco provável que superem o que em química se considera como restos infinitamente pequenos. Toda a substância restante do universo subsiste no estado denominado plasma


5º estado: O Condensado de Bose-Einstein é o quinto estado da matéria, e é obtido quando a temperatura chega a ser tão baixa que as moléculas entram em colapso. O condensado de Bose-Einstein é uma coleção de milhares de partículas ultra-frias ocupando um único estado quântico, ou seja, todos os átomos se comportam como um único e gigantesco átomo.

6º estado: Gás Fermiônico diferentemente do condensado de Bose-Einstein nesse estado as partículas apesar de estarem a baixissimas temperaturas ainda se comportam isoladamente, ou seja, as partículas são solitárias e não se comportam como um condensado perfeito (completamente unidas).
7º estado: Superfluido de polaritons. Trata-se de um material sólido preenchido com uma série de partículas de energia conhecidas como polaritons. Os polaritons foram aprisionados e tiveram sua velocidade diminuída no interior do novo material. Este estado da matéria até agora desconhecido, introduz um método radicalmente novo tanto para mover energia de um ponto a outro, quanto para gerar um feixe de luz coerente - um laser - utilizando uma quantidade muito pequena de energia.
É queridos, a cada dia avançamos mais na busca de novos conhecimentos, e com isso devemos interagir cada vez mais com o mundo que nos cerca e tentar entender todos os fenômenos que acontecem à nossa volta. Considerando esses últimos estados da matéria onde as partículas se mostram muito agregadas tente responder (associando a física e a química que estudamos), como nesses estados a condução de eletricidade é maus intensa?

Pense e associe seus conhecimentos, para podermos discutir suas conclusões em sala de aula. Abraços a todos!
Tio Maurimmm....

quarta-feira, 1 de julho de 2009

Fique Atento!

É galerinha é muito importante que estejaos bem antenados ao que vem acontecendo em nosso pais e no mundo. Assim olha algumas noticias sobre ecologia fresquinha (de hoje):

Encontro internacional reúne ministros para discutir mudanças do clima
Evento na Groenlândia busca avançar nas negociações globais sobre o novo acordo que vai substituir o Protocolo de Kyoto.
Reunião em Paris debate perda da biodiversidade
Uma das principais causas dessa perda é a destruição dos habitats naturais em decorrência de processos produtivos, que muitas vezes contribuem para o desenvolvimento econômico.
Desmatamento favorece mosquito transmissor da malária, aponta estudo
Cientistas encontraram mais larvas em áreas devastadas. Amostras do inseto foram coletadas em 844 pontos da Amazônia peruana.
Mistura de 4% de biodiesel vai gerar economia de US$ 900 milhões
Estudo feito pela ANP aponta que cada litro da nova mistura reduz em 3% a emissão de gás carbônico. Assim, estima-se uma diminuição anual de 1,2 milhão de toneladas nas emissões.
Califórnia/EUA tem autorização para limitar emissões de CO2
Aprovação coloca em vigor lei contra a poluição de 2004 do Estado que limita emissões de veículos automotores.
Índia vai rejeitar metas de emissão de gás do efeito estufa
O país é um dos maiores emissores mundiais, ao lado da China, Estados Unidos e Rússia.
Polícia e Ibama apreendem animais em operação em MG
Objetivo é verificar documentação de criadouros de animais silvestres. Foram encontrados javalis, pacas, redes e armas.
Mandioca fica mais tóxica com CO2 no ar, sugere estudo
Raiz torna-se mais tóxica e produz menos em um mundo com mais gás carbônico e secas, diz estudo

Vamos nos manter sempre informados, assim podemos entender melhor o acontece em nosso planeta. Para ler as noticias completas e ter informações sobre mais noticias todos os dias, basta acessar:

http://noticias.ambientebrasil.com.br/

Vamos lá então!

Abraços a todos,

Mauroooooooo...

terça-feira, 30 de junho de 2009

Vamos comentar!

Pessoal soltem a voz, ou melhor, as palavras e comentem as postagens do blog, pois assim podemos melhorá-lo ainda mais. Vamos lá, fazer do blog um espaço aberto e um canal direto de comunicação.

Participem hein!

Abraços, Tio Maurooooo...

6º ano estudando...

É amiguinhos do 6º ano a cabecinha de vocês está borbulhando de idéias e conhecimentos e é assim mesmo que vocês vão conseguir se desenvolver e melhorar nossa vida e nosso planeta. Vamos nos tornar seres que conseguem analisar problemas e propor soluções e assim agir para que tudo melhore.

Chegou a hora de nossa prova, e é o momento de você mostrar toda sua capacidade e conhecimento. Assim com certeza você terá um excelente resultado.

É em classe discutimos sobre muitas coisas e todas elas são importantes, então não se esqueça de nada e confie em você, pois você é capaz.

Ah! Pessoal eu sei que vocês estão ansiosos por querer saber sempre mais e estudar sempre mais. Assim tenho que lhes ajudar. Vou deixar algumas questões para que você reflita e responda, e assim alem de se preparar para a prova você crescerá ainda mais. Então pessoal é só estudar:

1) Muitas vezes ao ligarmos a TV temos acesso a noticias desagradáveis sobre as condições em que se encontra nosso planeta. Não é fácil todos os dias escutar a mesma coisa e pensar “O que fazer então”. É pessoal às vezes nos sentimos inúteis e sem ação. Entretanto não deve ser assim, na verdade devemos nos animar e pensar que nosso planeta ainda não acabou e tem jeito de melhorar, basta que todos nós tomemos atitudes “legais” e deixemos de usar nossa racionalidade apenas para obter lucros. Você pode mudar a situação do nosso planeta. Sendo assim mostre como você acha que podemos construir um planeta melhor? Que atitudes devemos tomar? Como elas irão contribuir para a nossa vida no futuro?

2) Para você o homem deve o homem deve acelerar o desenvolvimento tecnológico a qualquer custo para que com novas tecnologias possamos melhorar o planeta, ou deve reduzir a exploração do ambiente e assim não ter tanto desenvolvimento tecnológico mas garantir um ambiente mais saudável? Justifique sua resposta.

3) Em nossa casa realizamos experiências físicas e químicas mesmo que sem prestar a atenção. Um exemplo disso ocorre quando fervemos a água para fazer um cafezinho. Ao ferver a água promovemos uma transformação de estado físico que acaba na transformação de um liquido em um vapor. Considerando esse fenômeno explique por que para que aconteça essa transformação devemos fornecer usar o fogo? O que a energia fornecida pelo fogo faz com as partículas de água liquida?

4) Analise a frase e discuta se ela está certa ou errada, não se esquecendo de justificar sua resposta: “Se para fazer gelo se fornece energia para a água, para derretê-lo devemos retirar essa energia.”

5) Em um mergulho o biólogo Mauro Rezende pode presenciar uma cena rara. Ao ver um tubarão observou que este era se alimentava de tartarugas, e era acompanhado por peixes menores que se alimentavam dos restos deixados pelo tubarão. Ao sair do mergulho entusiasmadíssimo foi explicar aos colegas o que havia visto e assim teve de explicar quais os tipos de relações ecológicas que presenciou. Que relações ecológicas Mauro observou nesse mergulho? Ambas podem ser classificadas como desarmônicas? Justifique sua resposta.

6) Um agrônomo sempre se indagou com o fato de não se desenvolverem novas sementes próximas a eucaliptos. Assim, dedicou todos os seus estudos para que pudesse explicar esse fenômeno. Ao final dos estudos propôs que o eucalipto estabelecia com outros vegetais uma relação de antibiose. Muitos continuaram sem entender o que acontecia. Assim você foi chamado para explicar o que era a tal da antibiose e como acontecia. Como você explicaria esse fenômeno e esclareceria as duvidas que ainda ficaram?

7) Observe a charge abaixo e responda o que se pede:

A) Que tipo de relação existe entre o jacaré e o pássaro? O pássaro realmente faz isso de graça?
B) No final ocorreu um acidente e o jacaré comeu o pássaro. Caso isso sempre ocorresse, a relação entre esses seres não seria a mostrada no quadrinho 1, mas sim uma relação de presa e predador. Como se denomina essa relação? Ela é harmônica ou desarmônica?

É “bonecas e bonecos” agora é pegar o caderninho e responder essas questões e assim ir com força total para a prova.

Estudem bastante e acreditem sempre no seu potencial.

Abraços, Abraços e Abraços do.....

Tio Maurooooooo........

7º ano estudando...

“Ai, ai, ai, ai, está chegando a hora de estudar e uma prova fechar...”

Gostaram da musiquinha....

É, mais é verdade pupilos do 7º ano, vocês possuem capacidade e conhecimento para isso basta se esforçar.
Então vamos jogar o desânimo, a preguiça e o cansaço de lado e estudar pra valer, pois é assim que vamos crescer mais e mais.

Vou colocar para vocês o link do arquivo da NET que usamos em nossas aulas assim todos podem acessar e estudar d++++. Olha ele aí:

http://www.planetabio.com/monera.html


É pessoal os fungos e as bactérias são realmente seres especiais. Assim acho que eles merecem ser bem estudados, bem para lhes dar o devido valor vou lhes fazer algumas perguntas e gostaria que todos respondessem corretamente pois senão os fungos vão chorar. Então vamos deixá-los bem felizes como ao lado.


Então respondam todo com muita consciência e seriedade:

1) Um professor certa vez disse que por apresentar algumas características em comum, fungos e bactérias eram primos (meu Deus que definição). Considerando o dito pelo professor, cite uma característica que é comum a esses dois grupos de seres vivos e que assim comprova o que foi dito.
2) Qual a importância dos do papel de decompositores executado pelos fungos e bactérias? Quais outras importâncias desses seres para o homem?
3) Em sua casa ao deixar um pai ou um bolo sobre a mesa, logo ele “embolora”. Explique por que isso acontece.
4) Por que os fungos e bactérias são importantes no estudo da medicina.
5) O que o ambiente deve possuir para que fungos se desenvolvam nele? Por que os fungos se dispersam pela maioria dos ambientes?
6) Um homem com uma doença muito grave não consegue produzir uma substancia essencial para o seu metabolismo. Assim toma todos os dias injeções dessa substancia. Na caixa desse medicamento está escrito que ele é produzido através de técnicas de biotecnologia utilizando bactérias que permitem a introdução do DNA humano no bacteriano. Ao analisar o exposto acima, explique como esse processo acontece.
7) O que significa dizer que os fungos apresentam digestão extracorpórea? O corpo dos fungos é dividido em órgãos?
8) Como os vírus do tipo bacteriófagos contribuem para a reprodução sexuada de bactérias?

É pessoal acho que ta bom, agora é só estudar duro que os resultados serão com certeza, excelentes. Resolvam esses exercícios em seu caderno assim estará se preparando para a prova.

Estudem, estudem e estudem e Boa prova!

Ah! E não façam os fungos e as bactérias chorarem.

Abraços a todos,

Mauroooooooooo....